| A. Kelas X |
| Kompetensi Dasar |
| Pengetahuan |
| 3.1 Mengidentifikasi teks laporan hasil observasi yang dipresentasikan dengan lisan dan tulis. |
| 3.2 Menganalisis isi dan aspek kebahasaan dari minimal dua teks laporan hasil observasi |
| 3.3 Menganalisis struktur, isi (permasalahan, argumentasi, pengetahuan, dan rekomendasi), kebahasaan teks eksposisi yang didengar dan atau dibaca |
| 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksposisi. |
| 3.5 Mengevaluasi teks anekdot dari aspek makna tersirat. |
| 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks anekdot. |
| 3.7 Mengidentifikasi nilai-nilai dan isi yang terkandung dalam cerita rakyat (hikayat) baik lisan maupun tulis. |
| 3.8 Membandingkan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen. |
| 3.9 Menyebutkan butir-butir penting dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan satu novel yang dibacakan nilai-nilai dan kebahasaan cerita rakyat dan cerpen. |
| 3.10 Mengevaluasi pengajuan, penawaran dan persetujuan dalam teks negosiasi lisan maupun tertulis. |
| 3.11 Menganalisis isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan teks negosiasi. |
| 3.12 Menghubungkan permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak dan simpulan dari debat untuk menemukan esensi dari debat. |
| 3.13 Menganalisis isi debat (permasalahan/ isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan). |
| 3.14 Menilai hal yang dapat diteladani dari teks biografi |
| 3.15 Menganalisis aspek makna dan kebahasaan dalam teks biografi. |
| 3.16 Mengidentifikasi suasana, tema, dan makna beberapa puisi yang terkandung dalam antologi puisi yang diperdengarkan atau dibaca. |
| 3.17 Menganalisis unsur pembangun puisi. |
| 3.18 Menganalisis isi dari minimal satu buku fiksi dan satu buku nonfiksi yang sudah dibaca. |
Kompetensi Dasar |
| Keterampilan |
|
| 4.1 Menginterpretasi isi teks laporan hasil observasi berdasarkan interpretasi baik secara lisan maupun tulis. |
| 4.2 Mengonstruksi teks laporan hasil observasidengan memerhatikan isi dan aspek kebahasaan. |
| 4.3 Mengembangkan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi) teks eksposisi secara lisan dan / tulis. |
| 4.4 Mengonstruksikan teks eksposisi dengan memerhatikan isi (permasalahan, argumen, pengetahuan, dan rekomendasi), struktur dan kebahasaan. |
| 4.5 Mengonstruksi makna tersirat dalam sebuah teks anekdot. |
| 4.6 Menciptakan kembali teks anekdot dengan memerhatikan struktur, dan kebahasaan. |
| 4.7 Menceritakan kembali isi cerita rakyat (hikayat) yang didengar dan dibaca. |
| 4.8 Mengembangkan cerita rakyat (hikayat) ke dalam bentuk cerpen dengan memerhatikan isi dan nilai-nilai. |
| 4.9 Menyusun ikhtisar dari dua buku nonfiksi (buku pengayaan) dan ringkasan dari satu novel yang dibaca. |
| 4.10 Menyampaikan pengajuan, penawaran, persetujuan dan penutup dalam teks negosiasi secara lisan atau tulis. |
| 4.11 Mengkonstruksikan teks negosiasi dengan memerhatikan isi, struktur (orientasi, pengajuan, penawaran, persetujuan, penutup) dan kebahasaan. |
| 4.12 Mengonstruksi permasalahan/isu, sudut pandang dan argumen beberapa pihak, dan simpulan dari debat secara lisan untuk menunjukkan esensi dari debat. |
| 4.13 Mengembangkan permasalahan/isu dari berbagai sudut pandang yang dilengkapi argumen dalam berdebat. |
| 4.14 Mengungkapkan kembali hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang terdapat dalam teks biografi yang dibaca secara tertulis. |
| 4.15 Menyusun teks biografi tokoh |
| 4.16 Mendemonstrasikan (membacakan atau memusikalisasikan) satu puisi dari antologi puisi atau kumpulan puisi dengan memerhatikan vokal, ekspresi, dan intonasi |
| 4.17 Menulis puisi dengan memerhatikan unsur pembangunnya. |
| 4.18 Mereplikasi isi buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk resensi. |
|
| A. Kelas XI |
| Kompetensi Dasar |
| Pengetahuan |
|
| 3.1 Mengorganisasikan informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur |
| 3.2 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur |
| 3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi lisan dan tulis |
| 3.4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi |
| 3.5 Mengidentifikasi unsur-unsur ceramah, kebahasan, isi informasi berupa permasalahan aktual yang disajikan dalam ceramah |
| 3.6 Menganalisis isi, struktur, dan kebahasaan dalam ceramah. |
| 3.7 Menemukan butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca |
| 3.8 Mengidentifikasi nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam kumpulan cerita pendek yang dibaca |
| 3.9 Menganalisis unsur-unsur pembangun cerita pendek dalam buku kumpulan cerita pendek |
| 3.10 Menemukan butir-butir penting dari dua buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca |
| 3.11 Menganalisis pesan dari satu buku fiksi yang dibaca. |
| 3.12 Menentukan informasi penting yang ada dalam proposal kegiatan atau penelitian yang dibaca |
| 3.13 Menganalisis isi, sistematika, dan kebahasaan suatu proposal |
| 3.14 Mengidentifikasi informasi, tujuan dan esensi sebuah karya ilmiah yang dibaca |
| 3.15 Menganalisis sistematika dan kebahasaan karya ilmiah |
| 3.16 Membandingkan isi berbagai resensi untuk menemukan sistematika sebuah resensi |
| 3.17 Menganalisis kebahasaan resensi setidaknya dua karya yang berbeda. |
| 3.18 Mengidentifikasi alur cerita, babak demi babak, dan konflik dalam drama yang dibaca atau ditonton |
| 3.19 Menganalisis isi dan kebahasaan drama yang dibaca atau ditonton |
| 3.20 Menganalisis pesan dari dua buku fiksi (novel dan buku kumpulan puisi) yang dibaca |
Kompetensi Dasar |
| Keterampilan |
|
| 4.1 Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan organisasi yang tepat secara lisan dan tulis. |
| 4.2 Mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan hasil analisis terhadap isi, struktur, dan kebahasaan |
| 4.3 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi secara lisan dan tulis |
| 4.4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atautulis dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan |
| 4.5 Menyusun bagian-bagian penting dari permasalahan aktual sebagai bahan untuk disajikan dalam ceramah |
| 4.6 Mengkonstruksi ceramah tentang permasalahan aktual dengan memerhatikan aspek kebahasaan dan menggunakan struktur yang tepat. |
| 4.7 Menyusun laporan butir-butir penting dari satu buku pengayaan (nonfiksi) |
| 4.8 Mendemonstrasikan salah satu nilai kehidupan yang dipelajari dalam cerita pendek |
| 4.9 Mengkonstruksi sebuah cerita pendek dengan memerhatikan unsur-unsur pembangun cerpen. |
| 4.10 Mempertunjukkan kesan pribadi terhadap salah satu buku ilmiah yang dibaca dalam bentuk teks eksplanasi singkat |
| 4.11 Menyusun ulasan terhadap pesan dari satu buku fiksi yang dibaca. |
| 4.12 Melengkapi informasi dalam proposal secara lisan supaya lebih efektif |
| 4.13 Merancang sebuah proposal karya ilmiah dengan memerhatikan informasi, tujuan, dan esensi karya ilmiah yang diperlukan |
| 4.14 Merancang informasi, tujuan, dan esensi yang harus disajikan dalam karya ilmiah |
| 4.15 Mengonstruksi sebuah karya ilmiah dengan memerhatikan isi, sistematika, dan kebahasaan. |
| 4.16 Menyusun sebuah resensi dengan memerhatikan hasil perbandingan beberapa teks resensi |
| 4.17 Mengkonstruksi sebuah resensi dari buku kumpulan cerita pendek atau novel yang sudah dibaca. |
| 4.18 Mempertunjukkan salah satu tokoh dalam drama yang dibaca atau ditonton secara lisan |
| 4.19 Mendemonstrasikan sebuah naskah drama dengan memerhatikan isi dan kebahasaan |
| 4.20 Menyusun ulasan terhadap pesan dari dua buku kumpulan puisi yang dikaitkan dengan situasi kekinian |
|
| A. Kelas XII |
| Kompetensi Dasar |
| Pengetahuan |
|
|
| 3.1 Mengidentifikasi isi dan sistematika surat lamaran pekerjaan yang dibaca. |
| 3.2 Memformulasikan unsur kebahasaan surat lamaran pekerjaan |
| 3.3 Mengidentifikasi informasi, yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi dan resolusi, dalam cerita sejarah lisan atau tulis |
| 3.4 Menganalisis kebahasaan cerita atau novel sejarah |
| 3.5 Mengidentifikasi informasi (pendapat, alternatif solusi dan simpulan terhadap suatu isu) dalam teks editorial |
| 3.6 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks editorial |
| 3.7 Menilai isi dua buku fiksi (kumpulan cerita pendek atau kumpulan puisi) dan satu buku pengayaan (nonfiksi) yang dibaca |
| 3.8 Menafsir pandangan pengarang terhadap kehidupan dalam novel yang dibaca |
| 3.9 Menganalisis isi dan kebahasaan novel |
| 3.10 Mengevaluasi informasi, baik fakta maupun opini, dalam sebuah artikel yang dibaca |
| 3.11 Menganalisis kebahasaan artikel dan/atau buku ilmiah |
| 3.12 Membandingkan kritik sastra dan esai dari aspek pengetahuan dan pandangan penulis |
| 3.13 Menganalisis sistematika dan kebahasaan kritik dan esai |
| 3.14 Mengidentifikasi nilai-nilai yang terdapat dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi) |
Kompetensi Dasar |
| Keterampilan |
|
| 4.1 Menyajikan simpulan sistematika dan unsur-unsur isi surat lamaran pekerjaan dalam bentuk visual |
| 4.2 Menyusun surat lamaran pekerjaan dengan memerhatikan isi, sistematika dan kebahasaan. |
| 4.3 Mengonstruksi nilai-nilai dari informasi cerita sejarah dalam sebuah teks eksplanasi |
| 4.4 Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan |
| 4.5 Menyeleksi ragam informasi sebagai bahan teks editorial |
| 4.6 Merancang teks editorial dengan memerhatikan struktur dan kebahasaan . |
| 4.7 Menyusun laporan hasil diskusi buku tentang satu topik |
| 4.8 Menyajikan hasil interpretasi terhadap pandangan pengarang |
| 4.9 Merancang novel atau novelet dengan memerhatikan isi dan kebahasaan. |
| 4.10 Menyusun opini dalam bentuk artikel |
| 4.11 Mengonstruksi sebuah artikel dengan memerhatikan fakta dan kebahasaan |
| 4.12 Menyusun kritik dan esai dengan memerhatikan aspek pengetahuan dan pandangan penulis |
| 4.13 Mengonstruksi sebuah kritik atau esai dengan memerhatikan sistematika dan kebahasaan |
| 4.14 Menulis refleksi tentang nilai-nilai yang terkandung dalam sebuah buku pengayaan (nonfiksi) dan satu buku drama (fiksi) |
|
.png)
Postingan
